خبرگزاری دید: در پنج سال گذشته، سیاست آموزشی طالبان در افغانستان تغییرات بنیادینی را تجربه کرده است؛ تغییراتی که تنها به محرومیت دختران از تحصیل محدود نمیشود، بلکه محتوای آموزشی پسران را نیز تحت تأثیر قرار داده است.
در مکاتب پسرانه، سهم علوم، زبانهای خارجی و دروس اجتماعی کاهش یافته و در مقابل، آموزش قرآن و دیگر دروس دینی جایگاه پررنگتری یافته است. حتی در برخی کلاسهای علوم و ریاضی، از معلمان خواسته شده مفاهیم دینی را در روند تدریس وارد کنند.
همزمان، طالبان توسعه مراکز آموزش دینی را در اولویت قرار داده است. وزارت معارف طالبان اعلام کرده اکنون ۲۲ هزار و ۹۷۲ مرکز آموزش دینی زیر نظر این وزارتخانه فعالیت میکنند؛ در حالی که در دوره حکومت پیشین تنها حدود پنج هزار مرکز ثبت شده بود. در مقابل، طی همین دوره تنها ۲۶۹ مکتب عادی جدید ایجاد شده است.
این تفاوت آشکار، نشانه تغییر اولویتهای آموزشی طالبان است؛ بهگونهای که گسترش آموزش دینی با سرعتی بسیار بیشتر از توسعه آموزش عمومی و علوم نوین دنبال میشود.